Reseña Histórica

Caracterización de la Comunidad

Reseña Histórica

La Escuela Básica Estatal “MONSEÑOR FELICIANO GONZALEZ”, fue creada el 1 de Octubre de 1980, en la urbanización Caña de Azúcar, Municipio Mario Briseño  Iragorry del sector 09 UD 13.  Es una institución Educativa perteneciente a la Secretaria Sectorial de  Educación.

La Institución lleva su nombre en homenaje a Monseñor Feliciano González, quien en sus 24 años de abnegada  entrega al pueblo de Dios en Aragua, su dedicación primordial fue: la vocación a los humildes, los obreros, los pobres y los marginados.

La Escuela  Básica  Estatal fue construida por el Instituto Nacional de la Vivienda (INAVI) patrocinada por el ministerio de Desarrollo Urbano (MINDUR), bajo la administración del entonces Presidente de la República Luis Herrera Camping, después de hacer toda la tramitación legal  fue entregada al ejecutivo del estado Aragua del cual depende Administrativamente.

Inicialmente la Escuela funciono desde Preescolar a 6°to grado, solo en el turno de la mañana, con matricula de 481 Estudiantes. En el año 1981, comenzó a funcionar la institución  en dos turnos mañana y tarde. Durante los años 1981-1982 fue incorporada la tercera etapa de Educación Básica, tan solo con el 7°mo grado, se comenzó con 6 secciones y el personal Docente dependientes del Ministerio de Educación. En el año 1983, comenzó a funcionar  el 8°vo grado y en el 1983-1984 el 9°no grado, para este mismo año , el Preescolar que funcionaba con niveles, fue separado físicamente al serle construida su sede que comenzó con el nombre de “ELVIS ALI GIL GIL”. En el año Escolar 1984-1985, la Escuela separa la tercera etapa al turno de la tarde.

Durante 20 años seguidos estuvo funcionando de esta manera, y fue hasta el año 2002 cuando, paraliza sus actividades y cierra sus puertas a la comunidad Estudiantil, de ambos turnos  por remodelación y nueva restructuración en su infraestructura,  tras 7 años de paralización fue hasta Junio de 2009 cuando la Escuela reabre sus puertas y gracias al apoyo de la comunidad y la financiación  del Gobernación del Estado  Aragua actualmente  cuenta con 20 aulas , 1 departamento de orientación, un departamento de psicopedagogía, 1 dirección, 1 oficina administrativa, 1 biblioteca, cancha deportiva  y aéreas verdes. Con un personal Docente integrado por 14 personas, personal Especialista 04, personal Administrativo, 02, Obreros 13  y una Matricula de 198 varones y 179 hebras en edades promedias comprendidas entre 6 y 14 años, adicionalmente se encuentran 200 alumnos entre niñas y niños  pertenecientes al preescolar CAINSI entre los niveles del 1 al 3... prueba

Junio 2013

Objetivos - Visión - Misión

Objetivos de la Institución:

           

Mejorar la calidad Educativa y la vida de los actores de la E.B.E. “Monseñor Feliciano González”, en un espacio abierto de permanente comunicación formación, reflexión y transformación en el desarrollo del ser social.

Visión:

La Escuela Básica Estatal “Monseñor Feliciano González” aspira formar un individuo con igualdad de oportunidades, incentivando el sentido de pertenencia tomando en cuenta el ser, conocer  hacer y convivir para construir una nueva República a partir de la Escuela, la Familia y la Sociedad con principios, valores circunstancias en el acervo cultural, histórico e identidad nacional.

Misión:

Ofrecer oportunidades al Estudiante, que le permitan un desarrollo integral en base a valores sociales con la participación activa de todos los autores del proceso Educativo, bajo un clima de trabajo armonioso  y de comunicación afectiva orientado hacia el aprovechamiento de los recursos presta el entorno.

Estructura Organizativa

1.     Comunidad Educativa: Conjunto de personas que influyen en el entorno educativo, está formada por alumnos, docentes, directivos, benefactores de la escuela y vecinos. Se encargan de primer las actividades que lleven al mejoramiento de la calidad de la educación y lograr el bienestar de los estudiantes.

2.     Directora, Subdirectora; Cultivan factores claves para que el centro de Enseñanza sea eficaz.

Presidente de la asociación civil de Padres y Representantes; Persona que preside esta organización.

Personal Administrativo; secretarias y asistentes de la dirección y subdirección.

3.     Asoc. Civil de Padres y Representantes: Es un ente que forma parte de la Comunidad Educativa, tiene como deliberante la asamblea, y como cuerpo ejecutivo la junta directiva.

4.     Docentes; Personal que enseña y ayuda al alumno en el proceso de aprendizaje.

5.   Estudiantes: Son los que se dedican a la aprensión y lectura de conocimientos sobre una ciencia disciplina o arte.

6.     Consejos Comunales: Es la organización de la comunidad donde  el mismo pueblo ejecuta controla y evalúa las políticas públicas asumiendo así el ejercicio real del poder popular, en este caso con una participación especial dentro del colegio.  

Consejo Comunal

Misión y Principios de los Consejos Comunales

  

 El consejo comunal es la forma de organización más avanzada que pueden darse los vecinos de una determinada comunidad para asumir el ejercicio real del poder popular, es decir, para poner en práctica las decisiones adoptadas por la comunidad.

Es además, la instancia básica de planificación, donde el pueblo formula, ejecuta, controla y evalúa las políticas públicas.  Así, incorpora a las diferentes expresiones organizadas de los movimientos populares.

El consejo comunal también es la base sobre la cual se construye la democracia participativa y protagónica que plantea la Constitución Bolivariana.  Así como una casa puede derrumbarse fácilmente si su base no es suficientemente fuerte, así también puede ocurrir con la nueva democracia que estamos construyendo: ella sólo será invencible si su base es fuerte y esa base son los consejos comunales.

Misión

Promover y consolidar la democracia participativa y protagónica, mediante la promoción y el fortalecimiento de todas aquellas expresiones organizativas y comunitarias que propicien el ejercicio de la corresponsabilidad social en la gestión pública.

Principios

La organización, funcionamiento y acción de los consejos comunales se rige conforme a los principios de corresponsabilidad, cooperación, solidaridad, transparencia, rendición de cuentas, honestidad, eficacia, eficiencia, responsabilidad social, control social, equidad, justicia e igualdad social y de género.

Contacto: 0426-8325013 0426-4326367

Facebook: https://www.facebook.com/ConsejoComunalSector9Ud13CanaDeAzucar

Periódico Escolar Digital

PERIÓDICOS ESCOLARES DIGITALES

   

   La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas académicas la posibilidad de integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en temas de sus asignaturas. Adicionalmente, esta elaboración se convierte en oportunidad para que los estudiantes desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, y competencias ciudadanas; y se enteren de primera mano, de cómo se construye este tipo de medios y qué se pretende con ellos (Alfabetismo en Medios).

Teniendo en cuenta estas consideraciones, el periódico escolar puede realizarse como medio impreso o digital. Respecto a la primera modalidad, sugerimos consultar el artículo “Periódicos Escolares”, en el que  se tratan aspectos fundamentales para la creación de periódicos impresos, tales como, definir su  propósito, formato y la organización que se pondrá en marcha para realizarlo. Además, se atienden las etapas necesarias para su elaboración y los estilos y géneros periodísticos más comunes. De hecho, la mayoría de los aspectos tratados en el documento “periódicos escolares” aplican para ambas modalidades, por esta razón resulta imprescindible su lectura.

En otras palabras, tanto para un periódico impreso como para uno digital, es importante definir el propósito comunicativo; establecer la organización que permita publicar a tiempo las ediciones; y tener en cuenta cada una de las etapas necesarias para su elaboración. Por ejemplo, establecer un consejo de redacción, unos encargados de  investigar los temas propuestos y otros de realizar la diagramación, redacción, edición, armada y publicación.

El presente documento pretende recalcar aspectos que se deben atender cuando la publicación se hace en formato digital y servir como complemento práctico de apoyo para los docentes que quieren virtualizar (publicar en Internet) el periódico escolar impreso que publican sus instituciones.

Queremos enfatizar que la lectura de las versiones en Internet de los periódicos comerciales se incrementó a nivel mundial en un 350% entre 2001 y 2006 [1]. Incluso, algunos diarios están experimentando una fuerte disminución de su tiraje impreso ya que sus lectores prefieren consultar las versiones en línea; al punto que recientemente, un diario tan prestigioso como el New York Times anunció su intención de cobrar por algunos de sus contenidos digitales. Esto nos lleva a pensar que publicar el periódico escolar en Internet constituye un reto muy actual y atractivo para los estudiantes. Sobre todo, si tenemos presente que la circulación de los periódicos en línea no se circunscribe al entorno local y permite que parientes y amigos de los estudiantes, sin importar su ubicación geográfica, puedan leer las ediciones.

Por otra parte, las versiones digitales de periódicos, al igual que los “Blogs”, se convierten en herramientas poderosas que invitan a la escritura en el ámbito escolar. Ambos permiten usar multimedia y demandan comunicarse en forma concisa y precisa. En consecuencia, los estudiantes que participen en la elaboración de ese tipo de periódico escolar tienen la oportunidad de desarrollar habilidades de escritura para publicaciones en línea. Habilidad  importante ya que los lectores de medios informativos en Internet tienden a ojear rápidamente las páginas en lugar de leer todas las palabras que contienen, como lo harían en los medios impresos [3].

Entre las ventajas que ofrecen los periódicos digitales para la Educación Básica y Media, destacamos las siguientes:

• publicar en Internet permite llegar a un público más amplio, sin que medie ningún mecanismo de distribución;
• llegar a una mayor audiencia puede aumentar el atractivo para que los estudiantes escriban con mayor profundidad;
• escribir para Internet exige concisión; los estudiantes deben ir al “grano” desde que inician el texto;
• acompañar la información con recursos multimediales ayuda al lector a comprender mejor los temas tratados (texto, imágenes, fotografías, sonidos, videos, animaciones e hipertexto).
• ofrecer, en cada edición, oportunidad de participar como colaboradores,   a un número mayor de estudiantes, pues el espacio para noticias y colaboraciones no se limita a un número determinado de páginas;
• poder acceder a la información tan pronto se publica en Internet, sin que medien procesos demorados de impresión, distribución, etc;
• dar a la audiencia acceso a las ediciones anteriores del periódico escolar;
• reducir significativamente los costos;

Fuente: Eduteka "http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigital.php"

Canaimitas

Tecnología liberadora

  

   A partir del año escolar 2009-2010, el Ministerio del PP para la Educación inició la ejecución del Programa Canaima Educativo, que en una primera etapa llegó a niñas y niños de los primeros grados, teniendo proyectado para el período 2010-2011 alcanzar a cada niño, en la educación pública, desde el primer hasta el tercer grado.

El Proyecto Canaima forma parte de la política pública educativa, establecido en  el Plan Estratégico “Simón Bolívar”, que pretende, no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas útiles.

Asimismo, Canaima Educativo plantea como objetivo fundamental promover la formación integral de las niñas y niños venezolanos, a través del aprendizaje liberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologías de Información Libres (TIL). Es una iniciativa que viene a contribuir con los nuevos modelos educativos, donde la tecnología juega un papel fundamental.

El proyecto es ejecutado por los ministerios del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y para la Educación, mediante un trabajo articulado que permite la incorporación de computadoras portátiles (Canaimitas) al aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formación de un estudiante que está al día con los avances tecnológicos, y los utiliza en su beneficio.

Clases no tradicionales

La llegada de las computadoras portátiles al aula, en el marco de Canaima Educativa, supone la ruptura de los límites de las clases tradicionales, al agregar este elemento novedoso, que se espera estimule la creatividad, el pensamiento crítico, la investigación y el uso adecuado del computador, es decir, que no será visto únicamente como un aparato para mero uso de procesamiento de texto o para jugar.

Canaima garantiza, además, el derecho a una educación cargada de nociones actuales, que preparen a los estudiantes para enfrentarse a un mundo donde cada día la tecnología cobra mayor espacio.

La primera etapa del proyecto contempló la colocación de 350 mil equipos, durante el año escolar 2009–2010, entrega que favoreció a escuelas ubicadas en zonas de menores recursos. Para la segunda etapa se prevé la entrega de 600 mil equipos en una primera fase, hasta completar a todo el alumnado de los niveles involucrados.

Características de las Canaimitas

Es importante destacar que el trabajo articulado entre los ministerios del Poder Popular para la Educación y para la Ciencia y la Tecnología ha permitido definir los contenidos que se impartirán con el uso de este medio de aprendizaje, respetando el currículo educativo actual, con miras a formar ciudadanos y ciudadanas críticos de su entorno, con talento, y con capacidades para convivir, respetar, valorar y reflexionar. Entre las principales características de las Canaimitas, destacan:

• Son totalmente desarrollada en Software Libre.
• No están limitadas al uso en la APN, sino que pueden ser usadas por cualquier persona.
• Están equipadas con herramientas ofimáticas como OpenOffice.org, (procesador de palabras, hojas de cálculo, presentaciones), diseño gráfico, planificación de proyectos y bases de datos.
• Permiten la interacción con Internet, a través de su navegador web, gestor de correo electrónico y aplicaciones para realizar llamadas telefónicas por la red.
• Son estables y seguras, basadas en la versión estable de GNU/Linux Debian, la cual pasa por una serie de procesos y pruebas rigurosas de calidad.
• Producidas en Venezuela por talento nacional.

Canaima va a la casa

Para el período escolar 2010-2011 el Proyecto Canaima llegará a los hogares de la población estudiantil, a través de la estrategia “Canaima va la casa”. La idea es integrar a los padres, representantes y a la comunidad en general dentro de este proyecto tecnológico educativo, tal como lo establece la nueva Ley Orgánica de Educación, aprobada en 2009.

“La educación es una responsabilidad de todos los venezolanos y por eso estamos trabajando mancomunadamente familia, escuela y comunidad. Los proyectos que desarrolla el Ministerio de Educación están enfocados hacia el mejoramiento de las prácticas pedagógicas, de la infraestructura escolar y del conocimiento, lo que permitirá potenciar la educación liberadora y de calidad, como lo establece la Ley Orgánica de Educación”, expresó la ministra del PP para la Educación, Jennifer Gil Laya, durante una jornada de formación docente.

Educación y tecnología de la mano

“Gracias a la Revolución Bolivariana, Venezuela camina a la par de las  nuevas tecnologías, siendo el sector educativo, el más beneficiado”, aseveró Francis González, directora de Tecnología e Información del MPP para la Educación.

“Es por eso que el hecho de que cada niño posea una computadora, tanto en las aulas de clases como en su casa, permite profundizar los conocimientos abordados por el docente, mejorando de manera importante la calidad de su aprendizaje”, agregó.

Según la servidora pública, el proyecto Canaima ha beneficiado a 80% de niños de primer grado en todo el país. “Para final de año se espera completar la dotación al 100% de estudiantado, es decir que cada niño de este nivel poseerá su computador portátil”.

Fuente: Blog de Chavez  "http://blog.chavez.org.ve/"